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一、跨文化背景下中国民族歌曲演唱教学在留学生教育中的意义

二、南京艺术学院留学生《中国民族歌曲演唱》教学现状与存在问题

（一）留学生文化背景制约了其对中国民族歌曲语境的理解与表达

（二）留学生声乐语言总体水平较低且参差不齐

三、留学生教学中中国民族歌曲演唱教学对策

（一）熟悉中国民歌文化语境，让留学生理解中国民族音乐文化

（二）与中国汉语课程相结合，提高留学生声乐语言整体水平

（三）以我国传统声乐艺术发声原理为指导，突破留学生声乐语言关

    1. 通过练字与练腔的技能训练，使留学生声乐歌唱达到“字正腔圆”

    2. 通过“咬字头”训练达到“字正”

文章摘要:当今世界多元文化音乐教育已经成为国际音乐教育发展的趋势,国际音乐教学学会在促进全球音乐教育信仰宣言中指出:"全世界音乐的丰富性和多样性是促进国际理解、合作与和平的文化之间的学习机会,是值得庆幸的事业……任何音乐教育体系都在接受多种文化形成的音乐世界存在的事实,以及对其学习和理解的价值,并把这一观念作为音乐教育的起点"。①因此,在留学生教学中开设中国民族歌曲演唱课程教学正是多元文化音乐教育理念的体现,让留学生在跨文化的学习中摆脱母语文化的影响,深层次地理解中国民族音乐文化,学会互相尊重、求同存异,提升留学生对人类不同音乐及民族文化的认识,形成多元文化的价值观。

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论文分类号:G648.9;J616.2-4